Powiatowy Ośrodek Rozwoju Edukacji w Środzie Śląskiej

15.04.2015 •

Raporty edukacyjne

R-A-P-O-R-T-Y

Zachęcamy do lektury niezwykle ciekawych dla rozwoju i przyszłości bibliotek raportów opracowanych przez Bibliotekę Narodową oraz inne instytucje naukowe.

Większą ilość raportów edukacyjnych, nie tylko tych dotyczących bezpośrednio bibliotek, znajdziecie na stronie Dolnośląskiej Biblioteki Pedagogicznej w zakładce: Raporty edukacyjne

	Stan czytelnictwa w Polsce III.2020 Wstępny raport o stanie czytelnictwa w Polsce.
	Stan czytelnictwa w Polsce VI.2018 Pełne opracowanie stanu czytelnictwa na podstawie badań przeprowadzonych pod koniec 2017r.
	Korzystanie z internetu V.2018 W ostatnich latach w Polsce odsetek użytkowników internetu, stanowiący około dwóch trzecich ogółu dorosłych, nie zmieniał się znacząco. Czynnikiem, który w największym stopniu decyduje o pozostawaniu offline, jest przede wszystkim starszy wiek (trzy czwarte badanych mających 65 lat i więcej nie korzysta z internetu), a w dalszej kolejności niski poziom wykształcenia. Ludzie młodzi niemal powszechnie są w sieci. Wiek nie determinuje wyłącznie obecności sieci, ale w dużym stopniu określa również sposób korzystania z internetu. Młodsi użytkownicy, zwłaszcza najmłodsi, spędzają w internecie więcej czasu niż starsi, co więcej - znaczna ich część jest połączona z siecią cały czas. Na ogół też są oni bardziej aktywni od starszych internautów w wykorzystywaniu dostępnych w sieci usług i funkcji.
	Stan czytelnictwa w Polsce w 2017 roku IV.2017 Prezentacja przygotowana przez Bibliotekę Narodową w Warszawie
	Czytelnictwo dzieci i młodzieży. Zofia Zasacka. VI.2015 Raport przygotowany w Pracowni Języka Polskiego Instytutu Badań Edukacyjnych przy współpracy Biblioteki Narodowej w ramach projektu systemowego: Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacjia zaplecza badawczego. Celem badania czytelnictwa dzieci i młodziezy była obserwacja biografii czytelniczych oraz praktykowanych sposobów czytania nastolatków, kończących dwa etapy edukacji: szkołę podstawową i gimnazjum. W szczególności badanie dotyczyło: -określenia przebiegu biografii czytelniczej nastolatków w różnych środowiskach społecznych oraz wskazania ich związku z praktykowanymi sposobami czytania - rozpoznania oczekiwań i potrzeb nastoletnich czytelników związanych z lekturą książkową, wskazania czynników decydujlących o czerpaniu satysfakcji z lektury, określenia różnic w sposobach czytania spontanicznego i szkolnego oraz związanych z nimi motywacji -określenia stosunku uczniów do lektur szkolnych, wskazania podobieństw i różnic między lektuą wynikającą z obowiązku szkolnego i wybieraną poza nim. Wskazania zmian, jakim ulega wraz z wiekiem ucznia.
	Kierunki i formy transformacji czytelnictwa w Polsce. Wyniki badania etnograficznego IV-V.2014 Prezentowane wyniki są częścią projektu Polskiej Izby Książki "Kierunki i formy transformacji czytelnictwa w Polsce" dofinansowanego przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego. Cele projektu: - Uchwycenia trendów transformacji czytelnictwa książek oraz odbioru treści tekstowych. - Rekonstrukcja doświadczeń respondentów związanych z czytaniem książek i innych tekstów. - Rekonstrukcja zwyczajów czytelniczych, a także postaw i wartości związanych z czytaniem. - Przyjrzenie się kontekstowi konsumpcji treści tekstowych.
	Badanie rynku książki w Polsce IX.2013 Monitoring kondycji wydawców, trendów produkcyjnych i dystrybucyjnych na rynku wydawniczym. Projekt badawczy Polskiej Izby Książki we współpracy z Warszawskimi Targami Książki oraz Targami Książki w Krakowie pod patronatem Instytutu Książki.
	Czytelnictwo młodzieży gimnazjalnej - wspólnota symboliczna i kulturowe dystanse V.2010 Przebadano trzecioklasistów z 70 gimnazjów. Wskazano rolę czytania wśród innych aktywności młodzieży, przeanalizowano wybory czytelnicze.

Raporty edukacyjne

Newsletter